TALLER DE CREACIÓ LITERÀRIA AMB EN PEP ALBANELL. Projecte: Junts, escrivim i dibuixem. 1r ESO. 1.12.2011

Enguany els alumnes de 1r d'ESO participem en el Projecte JUNTS, ESCRIVIM I DIBUIXEM, un projecte d'intercanvi amb escoles del Marroc que enceta el seu tercer curs. Hi participem quatre centres educatius de Barcelona i tres de Tànger.

Consisteix en l’intercanvi d’un conte que començarem aquí i acabaran allà i a Tànger on començaran un altre que acabarem nosaltres. Cada escola de Barcelona que participa en el projecte fa les il·lustracions del conte que acaba i les escoles de Tànger fan les il·lustracions del conte que ells hauran acabat.

A partir d’aquest intercanvi es fa un llibre amb tots els contes il·lustrats i amb un CD on se sentiran les narracions en les tres llengües utilitzades: l’amazic, el català i l’àrab.

Les quatre escoles de Barcelona que participen en el projecte són; escola Parc del Guinardó, escola Drassanes, escola Dolors Monserdà Santapau i l’institut Serrat i Bonastre. Cal destacar la implicació en el projecte de l’ ONG IBN Batuta i la coordinació per part del Consorci d’Educació.

Aquest projecte pretén apropar dos móns tan llunyans a partir de la narració de contes, però cada vegada més propers a les nostres escoles.

Per esciure el nostre conte, vam comptar amb la col·laboració d'en Pep Albanell que ha estat amb nosaltres a classe fent un taller d'escriptura creativa perquè després ens fós més fàcil escriure el conte que volem enviar. Gràcies a la seva dinamització hem escrit un conte entre tots i totes "JOAN, El rata" i ja l'hem enviat als nostres corresponsals de Tànger.

Open publication - Free publishing - More creativa

http://issuu.com/serrat/docs/2011_21_1_opinions_de_la_visita_d_en_pep_albanell_?mode=window&backgroundColor=%23222222

TARDOR DE TEATRE

Aquesta tardor, els cursos d'ESO i Batxillerat hem assistit a diverses representacions en diferents teatres de la ciutat.

El 6 d'octubre, 4t d'ESO vam anar al TNC, Teatre Nacional de Catalunya, a veure El compte Arnau.
El 26, 3r d'ESO vam veure Cop de rock al Teatre Victòria.
El 27 i 28, 1r i 2n d'ESO vam veure Ulises, una odisea musical al Jove Teatre Regina.
I el 2 de desembre, 1r de Batxillerat vam anar al SAT, Sant Andreu Teatre, a veure una Antologia de poesia castellana.

"EL PERIÓDICO" A L'ESCOLA. 3r d'ESO fem els nostres diaris

A finals d'octubre i principis de novembre els alumnes de 3r d'ESO vam fer de periodistes i vam elaborar els nostres diaris.

1r BATXILLERAT. Visita a Colliure: RUTA ANTONIO MACHADO. 26.5.2011

El día 25 de mayo los alumnos/as de 1º de bachillerato realizaron una salida a Colliure para conocer “in situ” el lugar donde pasó los últimos días de su vida el escritor Antonio Machado; actividad complementaria de la asignatura de Lengua y Literatura castellana.

Previamente, en clase se comentó su biografía y su obra, especialmente poemas que están relacionados con la vida del autor.
Una vez en Colliure se hizo un recorrido por sus calles acompañados/as por un guía, el cual nos explicó la historia de la ciudad; a continuación, visitamos el cementerio donde se encuentra la tumba de Antonio Machado y se leyeron algunos poemas trabajados en clase.

La salida concluyó con la visita al Castillo y un paseo por los alrededores del pueblo en un tren turístico. Tanto el alumnado como el profesorado pasamos un día muy agradable.

“…antes que te descuaje un torbellino
y tronche el soplo de las sierras blancas;
antes que el río hasta la mar te empuje
por valles y barrancas,
olmo, quiero anotar en mi cartera
la gracia de tu rama verdecida.
Mi corazón espera
también, hacia la luz y hacia la vida,
otro milagro de la primavera.”

Antonio Machado, A un olmo seco

TEATRE LLEGIT: "El malalt imaginari" de MOLIÈRE. 2n d'ESO

Abans de començar les activitats del Crèdit de Síntesi, un grup de nois i noies de 2n d'ESO va convidar els seus companys a una adaptació de"El malalt imaginari" d'en Molière. Van preparar aquesta lectura dramatitzada sota la direcció de la professora Remei Roman. Gràcies al seu treball vam poder tastar l'obra d'aquest dramatug. Felicitats per l'entusiasme! Vam riure molt!

PROGRAMA DE RÀDIO SOBRE EN JOSEP M. MESTRES QUADRENY I LES AVANTGUARDES. 4t d'ESO i 1r de Batxilletat.

ràdio sarrià: http://www.radiosarria.cat/



Interpretació de música i poesia, l’avantguarda del compositor Josep Maria Mestres Quadreny.

Som ràdio Sarrià. Avui dimarts 24 de maig ens acompanyen alumnes de l’Institut Josep Serrat i Bonastre de Barcelona, que han realitzat una activitat interartística d’aprenentatge sobre les avantguardes a la cultura catalana, un treball de comprensió, reflexió i expressió en el marc de l’assignatura de Llengua i Literatura catalanes, escollint l’obra transgenèrica del compositor Josep Maria Mestres Quadreny amb motiu de l’exposició que aquest curs 2010-2011 s’ha organitzat sobre l’obra de l’artista al Centre Arts Santa Mònica, una exposició dirigida per Manuel Guerrero i Oriol Pérez.

Aquest programa ha estat elaborat per alumnes de 4t d’ESO i 1er de Batxillerat de l’Institut Josep Serrat i Bonastre de Barcelona, amb la col•laboració especial de Ruth Escolano, Anna Mestres, Anna Serrano, Iana Garcia i Paula Rupérez de 4t ESO i Natàlia Rodés, Estefania Rodrigues, Carles Chordà, Daniel Téllez i Georgina Berlanga de 1r de Batxillerat amb el guió i la la direcció de la professora Marta Prunés-Bosch, partint d’un treball interartístic sobre les avantguardes i la música de Josep Maria Mestres Quadreny, i del llibre De COP DE POMA a TRÀNSIT BOREAL. Música, art, ciència i pensament, publicat pel centre ARTS SANTA MÒNICA l’any 2010.

Open publication - Free publishing - More creativitat

http://issuu.com/Serrat/docs/mestresquadreny

VIDEOS DE LA JORNADA DE SANT JORDI

La Diada de Sant Jordi al Serrat fou un èxit aclaparador gràcies a la participació dels alumnes: els uns llegiren els poemes dels premiats i els altres tocaren els seus instruments musicals per amenitzar el certamen.
Heus aquí alguns petits tastets d'aquella lúdica i culturitzant jornada.

Aquí teniu una petita pel·lícula de l'acte.

CONCURS LITERARI DE SANT JORDI. 6 de maig 2011

PRESENTACIÓ DE L'ACTE QUE ES VA FER AL PATI DE L'INSTITUT.

"El concurs de Sant Jordi i els premis els hem de veure com a culminació d’un treball que s’ha dut al llarg del curs.

El treball més visible és el que hem anat penjat a la cartellera del primer pis (on enguany veu poder veure uns haikus), o bé al bloc del departament de lletres, on hi ha activitats de diferents cursos.

Els rodolins i recomanacions de llibres que estan penjats a les escales i a la biblioteca són un regal que ens feu, que ens fem tots per compartir les ganes de llegir i d’escriure, d’imaginar i crear. Durant aquesta setmana, a les classes, també s’han fet algunes activitats literàries.

Us hem proposat utilitzar el llenguatge per expressar sentiments i sensacions, per imaginar nous móns i noves vivències... i l’hem acompanyat de llenguatge visual quan un hem proposat fer poesia visual, cal·ligrames o bé il·lustrar els vostres treballs. Avui, ens acompanyarà també el llenguatge musical.

Recordarem autors que abans de nosaltres han experimentat la creació literària i dels que tant podem aprendre.

En primer lloc, recordarem Joan Maragall del que es va celebrar el 150 aniversari, que en el seu “Elogi de la paraula” ens recorda que malgrat la diversitat de llengües, el llenguatge és universal.

En segon lloc, unes paraules d’en Màrius Torres, del que s’ha celebrat el centenari, ens recordaran com mitjançant les paraules podem expressar els sentiments més profunds.

I per últim, un fragment del discurs que l’escriptora Ana María Matute va pronunciar la setmana passada quan li van concedir el Premi Cervantes. Ella reivindica el conte o narració curta com un gènere literari important, narracions com les que escriviu vosaltres i com les que han estat premiades avui. I sobretot, reivindica la imaginació com un instrument per fer-nos més lliures i més creatius a l’hora d’afrontar els problemes de la vida real. Més creatius per adaptar-nos a situacions noves en aquest món que canvia tant de pressa.

En aquest acte de lliurament de premis del Concurs literari hi haura fragments musicals. Es llegiran els 1rs Premis de poesia i també hi haurà un petit homenatge al poeta Màrius Torres."

Open publication - Free publishing - More creativa

http://issuu.com/Serrat/docs/llibret_st_jordi_

2n ESO: LECTURA DE LEYENDAS DEL MUNDO EN LA BIBLIOTECA. 4 de mayo 2011

RUSIA, EGIPTO, CATALUÑA, NEPAL, ECUADOR, PORTUGAL, PERSIA, CHINA, PERÚ.

" Fuimos a la biblioteca a ver el trabajo que han hecho nuestros compañeros de 2n B en clase de castellano. Eran pequeñas historias que explicaban con diálogos y acompañadas de imágenes en p. point. La que a mi personalmente me gustó más fue la de Mamá Luna. Todos nuestros compañeros han hecho un esfuerzo por leer e interpretar este trabajo. Lo han hecho muy bien." Alba S.

"El cuento que nos ha gustado más ha sido el de Egipto, El tesoro, del hombre y sus dos hijos. Esta leyenda da una gran lección sobre que de las pequeñas cosas pueden salir grandes negocios." Isabel M. y Mireia S.

"Me ha parecido una muy buena experiencia de grupo, ya que todos participaban. Se nota que se han esforzado mucho y que
han puesto el corazón y el alma para sorprendernos.
Todas las historias han estado fantásticas, claro, algunas más que otras. La que más me ha gustado ha sido la de las ovejas, las imágenes han estado espectaculares y los efectos de sonido, también. Es mi preferida porque afirma que la leyenda es cierta y da un poco de miedo.
Poder trabajar los dos grupos clase es fantástico para hacernos más amigos. Al menos a mi me ha parecido muy buena idea y espero que a mis compañeros también." Alberto K.

"Aunque había chicos de otros paises que no dominan mucho el idioma, lo hicieron muy bien. Las que más me gustaron fueron estas tres: La leyenda de Persia, El ahogado y El sapo Kuartán." Sara D.

"A mi me gustó la leyenda de Rusia, la del oso que le aconseja que no vaya con los que no ayuden a las personas." Maria I.

"Me pareció muy buena idea. Los cuentos eran muy divertidos y desconocidos, por lo menos, para mi porque eran leyendas de los paises de donde viene cada chico o chica. A mi el que me gustó más fue la de Kuartán porque cada vez que salía el sapo imitaban su voz. Fue una actividad divertida y bonita, ya que estábamos los dos grupos juntos haciendo una misma actividad. Y ésto no lo hacemos todos los días." Zeneida A.

"Todas estuvieron muy divertidas porque estaba todo muy bien hecho y en orden. La que más me gustó fue Mamá Luna." Paula S.

"Me gustó la manera de ilustrarlas. Se notaba que las imágenes habían sido escogidas con mucho cuidado, según el tema de cada leyenda. También estaba muy bien que cuando pasaba la imagen correspondía a un momento determinado de la leyenda. También me gustaron los efectos de sonido porque te introducían más en la leyenda." Raquel C.

"En general estaba muy bien organizado: las personas que pasaban las imágenes del p.point porque concordaban a la perfección." Carla C.

"Por mi parte, admiro mucho el trabajo que han hecho, la manera en que trabajaron y leyeron. Principalmente la del sapo Kuartán. Doy gracias a los alumnos que con tanto esfuerzo han preparado estos cuentos." Jan C.

"Noté que tenían ganas de hacerlo, de leerlas y de disfrutar con los compañeros de clase. Se esforzaron, creo yo! Todos hacían de todo, se ayudaban entre ellos y Paula leyó muy bien! Una leyenda que pensaba que estaba "dentro" fue la de las ovejas. El sonido de las campanitas que llevan las ovejas parecía que estuvieran muy cerca. Creo que esto es lo más valioso, pero también es la faena y las ganas de hacer este trabajo de Sant Jordi." Èric O.

INTERCANVI AMB EL CENTRE SOCIOSANITARI DOLORS ALEU. 2n ESO.

OBSEQUIS DE L'ARACELI AL SEU GRUP D'ALUMNES

Open publication - Free publishing - More entrevistes

http://issuu.com/Serrat/docs/2011_3_3_obsequi_araceli_sociosanitari

Gràcies ARACELI !!!!!!!!!

1r ESO: ENS VISITA FERNANDA ARIÑO PER PARLAR DE POESÍA

La Fernanda Ariño va venir a visitar els alumnes de 1r d’ESO. A mi m’han agradat molt alguns dels haikus que són al seu llibre. Hi ha que s’entenen millor si veus la imatge. Gala M.
La Fernanda era professora de l’IES Josep Serrat i Bonastre. Feia reforç als nens sords. De jove llegia poemes i allò la va inspirar, però qui la va inspirar més va ser la Maria-Mercè Marçal. Va guanyar un premi i un accèssit i li van publicar poemes al diari La Vanguardia. Albert R.
Després, veient que alguns premis havien estat atorgats a uns poemes que es deien HAIKUS, va començar a fer aquest tipus de poemes de tres versos, molt populars al Japó. Ella fa uns llibrets amb els seus haikus amb unes imatges que els il•lustren. Arnau R.
Escriu sobre fets quotidians que li passen i llavors els passa a poesia. Avui quan ha vingut m’he sentit força afortunada ja que no conec molts poetes o poetesses. Tànit L.


Per mi la visita de la Fernanda va ser molt interessant. Ens va explicar que ella es va dedicar als Haikus quan es va jubilar. Ens va explicar què volien dir alguns que no enteníem. El que em va interessar més és que són de la seva vida quotidiana i ella ho expressa en forma de haikus. Inmaculada A.
Ens ha dit que a partir d’ara tots els que faci seran sense títol.Iria O.
... perquè el haiku ja mostra el concepte, no el títol. Arnau R.
Ens ha explicat que té una amiga que fa teatre i també és actriu i va tenir la idea de fer una representació dels seus haikus amb música i dansa. Despés van fer un llibret i un CD. Mateo S.
M’agrada perquè unes amigues li van ajudar a aconseguir una petita fama. També m‘agrada perquè expressa els seus sentiments en un poema. Jerome L.
Quan va venir la Fernanda li vam donar els nostres haikus i poesies i també les il•lustracions dels seus haikus. Li van agradar molt i a nosaltres la seva visita. A mi personalment m’ha agradat molt l’activitat que hem fet de poesia i sobretot m’han agradat els poemes de la Fernanda perquè sempre tenen un secret amagat. Mireia M.

A mi m’ha agradat molt la manera com pots expressar diversos sentiments fent relació amb una fruita, un objecte, un animal... He trobat molt interessants les comparacions, personificacions i les metàfores perquè et fan expressar sentiments d’una manera diferent. Crec que totes les escoles haurien de tenir la sort de parlar amb una bona escriptora com la Fernanda. Alba A.

Jo crec que aquesta visita ha estat molt interessant. És una persona molt agradable i sàvia. Hem estat parlant sobre els seus haikus... tractaven de les seves experiències viscudes: l’amor, l’amistat.. En general la poesia i tot el que hem treballat ha estat molt divertit i també hem treballat molt dur per tal de poder obtenir un bon treball. Ha valgut molt la pena aquesta experiència. Anna S.

Jo opino que poder tenir una poetessa a classe és una experiència única i molt interessant, ja que ens va explicar les diferents coses i moments en que ella s’inspirava A mi m’ha agradat molt treballar la poesia a classe perquè és una forma d’expressar-te molt especial, interessant, imaginativa i molt bonica a la vegada. Bàrbara del C.


Ens ha llegit un haiku que ha fet després d’estar una tarda comentant poesies amb alumnes de 3r d’ESO del nostre institut que deia:

Dels nens, mirades
i dels joves recullo
vides en alça. Shahira A.
I ens ha fet un encàrrec pel seu nou haiku: vol que li fem arribar fotografies de mirades de nens i joves, fetes per nosaltres. A mi m’ha semblat una experiència emocionant que m’agradaria repetir algun dia. Júlia M.

Open publication - Free publishing - More creativa

http://issuu.com/Serrat/docs/haikus_fernanda_ari_o_il_lustrats

1r ESO TREBALLEM EL LLENGUATGE POÈTIC: LLEGIM, ESCRIVIM I IL·LUSTREM. HIVERN 2011.

Open publication - Free publishing - More poesia

http://issuu.com/Serrat/docs/2011_1r_eso_il_lustrem_poesies

Open publication - Free publishing - More poesia

http://issuu.com/Serrat/docs/2011_fem_poesies_visuals_i_cal_ligrames

Open publication - Free publishing - More poesia

http://issuu.com/Serrat/docs/x_bloc_recull_de_haikus_i_poemes

2n ESO HAIKUS ILUSTRADOS. Febrero 2011

El haiku es un poema breve de origen japonés. Se remonta al s. XVI. Se compone de tres versos de 5- 7- 5 sílabas. Debe indicar un momento, una sensación, una impresión o un hecho específico de la naturaleza. Es casi una foto instantánea, lo que perciben los sentidos.

En la clase de castellano, los alumnos de 2º de ESO hemos hecho algunos y los hemos ilustrado.

Open publication - Free publishing - More poesia

http://issuu.com/Serrat/docs/2011_2n_castell__haikus_ilustrados

2n ESO. Intercanvi amb el Centre sociosanitari DOLORS ALEU. 26 de gener i 9 de febrer 2011

El centre sociosanitari Dolors Aleu es va inaugurar l'any passat i està al costat del nostre institut. Els vam anar a visitar perquè ens expliquessin contes, llegendes i històries de vida.

La Raquel Puerto, responsable de les activitats del centre, ens va triar cinc residents. L'objectiu era posar en contacte les dues generacions, enriquir-nos mutuament i oferir als residents estímuls i reconeixement durant la seva estada de recuperació.

Ens vam dividir en grups i vam entrevistar cinc persones: l'Araceli, la Pilar, la Marcela, laPepita i en Lluís.

Dimecres 9 de febrer, els vam fer el retorn. Cada grup va presentar un ppoint amb les coses més interessants que ens havien explicat, vam tocar música amb diferents instruments i vam cantar. Cada grup va preparar un petit obsequi, com si fossin "caixes de memòria". Aquí teniu les fotografies d'aquest moment. L'experiència ha estat molt satisfactoria per ambdues parts.


ARACELI



PILAR

MARCELA



PEPITA

LLUÍS

POESIAS Y HAIKUS en 3r de ESO

En clase de castellano hemos leido y comentado poemas de diferentes autores, para mejorar los recursos literarios a la hora de escribir nuestras poesias.
Hemos escrito poesias de recuerdos de infancia, de frutas... y sobre diversos temas que ha decidido cada uno.

Transformamos la rima XIII Tu pupila es azul, de Bécquer, cambiando el color de los ojos: café, miel, gris, verde,marrón, roja, negra y celeste. Cada color nos sugirió diferentes imágenes i sensaciones.

Open publication - Free publishing - More poesia

También dibujamos las imágenes que nos sugería la lectura del poema de Federico García Lorca LLAGAS DE AMOR.

Open publication - Free publishing - More poesia

Escribimos poesías, algunas colectivas como esta:

Open publication - Free publishing - More poesia

http://issuu.com/Serrat/docs/cesta_de_frutos